1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 - ФЗ, приказом Министерства
образования и науки РФ от17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования», ООП МБДОУ.
1.2. Цель мониторинга – определение степени освоения ребенком образовательной
программы и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном
учреждении на развитие дошкольника.
2.Задачи мониторинга
2.1. Оценить степень продвижения дошкольника в образовательной программе.
2.2. Выявить индивидуальные возможности каждого ребенка.
2.3. Наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для
максимального раскрытия детской личности.
3.Организация проведения мониторинга
3.1. Мониторинг включает в себя два компонента:
-

Мониторинг образовательного

процесса

осуществляется

через

отслеживание

результатов освоения образовательной программы.
-

Мониторинг детского

развития осуществляется

на

основе

оценки

развития интегративных, личностных качеств.
3.2. Мониторинг за образовательной деятельностью и детским развитием осуществляется
в течение времени пребывания ребенка в МБДОУ, исключая время, отведенное на сон.
3.3.

Мониторинг образовательного

процесса осуществляется

через

педагогические

наблюдения, организуемые воспитателями всех возрастных групп 2 раза в год – в начале и
в конце учебного года сентябрь, май. Если наполняемость групп к началу учебного года
низкая, воспитатель вправе провести мониторинг позже.
Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития ребенка
(проводит воспитатель), состояния его здоровья (проводит медицинский работник /по
согласованию/), а также анализ; развития общих способностей: познавательных,
коммуникативных и регуляторных ( проводит воспитатель)

3.5. Методологическая основа мониторинга образовательного процесса в МБДОУ –
примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «от
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Методологическая основа мониторинга детского развития определяется воспитателями
МБДОУ в соответствии со спецификой профессиональной деятельности .
Используются следующие методы:
· наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор информации,
фиксация действий и проявлений поведения объекта);
· беседа;
· тестирование;
· анализ продуктов деятельности;
· сравнительный анализ.
3.6. Результаты мониторинга предоставляются воспитателями всех возрастных групп и
специалистами МБДОУ заведующей.
В конце года проводится сравнительный анализ освоения детьми программных
требований и на основе анализа определяются перспективы деятельности МБДОУ на
следующий учебный год.
3.7.

Мониторинг

усвоения

детьми

программных

требований

воспитателями,

музыкальным руководителем, оценивается следующими уровнями: высокий, средний,
низкий.
4.Контроль
4.1. Контроль за проведением мониторинга образовательной деятельности и детского
развития осуществляет заведующая по средством следующих форм:
- Проведение ежедневного текущего контроля
- Организацию тематического контроля
- Проведение оперативного контроля

- Посещение НОД, организацию режимных моментов и других видов деятельности
- Проверка документации
5.Отчетность
5.1. Воспитатели всех возрастных групп, специалисты и медицинский работник /по
согласованию/ МБДОУ в конце года сдают результаты проведенных педагогических
наблюдений и диагностических исследований с выводами заведующей МБДОУ, которая
осуществляет

сравнительный

анализ

мониторинга,

делает

вывод,

определяет

рекомендации стратегического плана и зачитывает данные на итоговом совещании.
6. Документация
6.1. Диагностический материал, пособия для определения уровня усвоения детьми
дошкольного возраста с 2 до 7 лет образовательных стандартов - хранятся в кабинете
заведующей. Обновляется по мере необходимости.
6.3. Результаты педагогических наблюдений за уровнем усвоения детьми программных
требований заносятся в специальную таблицу и хранятся в кабинете заведующей.
6.4. Результаты общей диагностики усвоения детьми программных требований хранятся в
кабинете заведующей.
Срок действия Положения не ограничен, действует до принятия нового.